关于举办泊头职业学院第三届班主任职业技能大赛的通知
作者： 发布时间：2016-05-19 16:39:45
各系：
根据省教育厅文件精神，将举办泊头职业学院第三届班主任职业技能大赛。通知如下：
一、比赛宗旨
通过开展职业技能大赛，夯实班主任工作基础，提升班主任专业技能，提高班主任业务素质，推进班主任队伍专业化建设;树立班主任职业形象，展示班主任职业风采，强化班主任职业认同，推进班主任队伍职业化建设;激发班主任工作热情，规范班主任工作开展，提升班主任职业地位，提高班主任工作科学化水平;进一步加强和改进大学生思想政治教育，促进大学生全面健康成长。
二、比赛项目
1.基础知识；2.班情熟知；3.主题班会；4.情景案例；5.主题演讲。
三、比赛时间、地点
1.基础知识：5月23日（周一）16:30，启智教（二教）三楼公共教室
2.班情熟知：5月26日（周四）16:30，启智楼（二教）四楼/五楼、至善楼（四教）多媒体(另行通知)
3.主题班会：6月2日（周四） 16:30，尚能楼学术报告厅
4.情景案例：6月9日（周四）16:30，尚能楼学术报告厅
5.主题演讲：6月16日（周四）16:30，尚能楼学术报告厅
四、参赛要求
各系推荐辅导员、班主任（学前教育系6名两队，经管系3人一队，机械设计系3人一队，）参赛，主题班会、情景案例、主题演讲每队3名选手每人认领一项（原则上去年参加的不再参加主题班会、情景案例、主题演讲），分别参加比赛。全体班主任参加基础知识和班情熟知比赛，各系于5月19日（周四）下班前将推荐表及班级20名学生（不足20名的以系学生会团委会学生补齐）信息电子表格、头像照片及班主任百字自我简介文档及最美生活照片电子版，以系部为单位报学生处孙梦辉老师（格式为：学前系文件夹—推荐表文档；××老师文件夹—学生信息电子版，学生照片，班主任简介文档，班主任照片）。5月30日上午大课间，提交主题班会策划书电子版，6月13日上午大课间，提交主题演讲稿电子版给孙梦辉老师。
五、比赛规则
1、基础知识
①比赛内容
此项比赛包括两方面的内容：一是对学生进行教育和管理的政策、理论、法规、制度等基本知识，包括党的基本理论、时事政治以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)、《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》、教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第24号)、《学生伤害处理办法》、《高等学校学生行为准则》、河北省《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的实施意见》等相关政策法规等；二是应用文写作，包括工作计划、工作总结、调查报告、请示、给家长的一封信、新闻稿等辅导员工作常用的应用文写作；三是微博写作，根据特定主题撰写微博。
②比赛方式
采用闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。
2、班情熟知
①比赛内容
此项比赛重点考察参赛选手对班级每一名学生基本情况的把握程度，基本情况主要包括：姓名、专业、政治面貌、担任职务、家庭住址（具体到县）、宿舍内其他成员的姓名（至少说出3个）、家庭经济状况（是否贫困生及贫困程度）、奖惩情况（何时、何因、获何种奖励或惩罚，限校级及以上的奖惩）、学习情况（学习状态，大概的专业排名）、兴趣爱好等十项主要内容。
②比赛方式
班情熟知比赛的具体操作分三部分进行：
A、大海捞针。随机抽取参赛选手3名学生的名单，回答这3名学生的相关信息，以答对的信息数量计算成绩；
B、鱼目混珠。随机抽取参赛选手4名学生的照片，与其他参赛选手的学生照片进行混合排列，参赛选手依次序从众多照片中挑出自己的学生，并回答每个人的基本信息，以答对的信息数量计算成绩，照片与人不能对号成绩为零；
C、描述定位。随机抽取参赛选手3名学生信息进行考核。随机给出3名学生的若干信息，参赛选手根据随机信息进行学生定位，如参赛选手不能定位，则可按参赛选手的要求进一步提供学生信息，直到参赛选手准确定位到具体学生为止，以剩余的信息条数计算成绩。三个环节比赛用时不得超过8分钟，其中辨认照片时间不得超过3秒钟。
3、主题班会
①比赛内容
参赛选手自行设计班会主题，要求主题鲜明，内容健康，目的明确，突出实效性，理论性，符合学生的心理特点，易于学生理解和接受。班会主题立意具体化，要解决实际问题。
②比赛方式
此项比赛以参赛选手提交主题班会策划书和现场组织实施的方式完成。主题班会由策划书评审、现场组织实施两个环节组成。策划书评审环节占总成绩的20%，现场组织实施环节占总成绩的80%。主题班会以现场组织实施的方式进行，时间不超过15分钟；参赛选手可以利用PPT课件等辅助手段；参赛选手自带学生参与主题班会。
4.情景案例
①比赛内容
综合应用各项法律、法规和教育学、心理学、生涯规划、事务管理等辅导员工作技能，对现实工作中发生的具体案例进行分析、解决。
②比赛方式
情景案例试题以文字描述的方式呈现，每位参赛选手可以从题库中抽选两个案例，从中选择一个进行比赛。要求首先对具体案例进行分析，然后从辅导员工作的角度提出解决方案，准备时间10分钟，分析评论时间不超过8分钟。
5.主题演讲
①比赛内容
选择与辅导员工作密切相关的内容作演讲题目。参赛选手根据演讲题目组织材料，撰写演讲词；演讲内容要紧扣主题，要与自身实际工作密切联系，突出辅导员工作特点，给人以感染和力量。
②比赛方式
主题演讲由竞聘演讲和即兴演讲两个环节组成，其中竞聘演讲占总成绩的60%，即兴演讲占总成绩的40%。竞聘演讲主题为竞聘学生工作相关岗位，如学生处处长、副处长，校团委书记、副书记，系主管学生工作领导等。即兴演讲采用现场抽取演讲题目，准备时间16分钟。主题演讲总时间为8分钟，其中竞聘演讲5分钟，即兴演讲3分钟。
六、成绩计算
每单项比赛满分计100分，各比赛项目所占权重分别为：基础知识0.25；班情熟知0.3；主题班会0.15；情景案例0.15；主题演讲0.15。即团体分数=基础知识总分（本系班主任总分）/本系班主任人数╳25%+班情熟知总分（本系班主任总分）/本系班主任人数╳30%+主题班会╳15%+情景案例╳15%+主题演讲╳15%。
七、奖励办法
本次大赛设团体(纪念)奖和（认领）单项奖一、二、三等奖，颁发荣誉证书及奖品。并从中选拔3名优秀班主任参加河北省第五届辅导员职业技能大赛。
八、各单项组织安排
1.基础知识：李津负责，李津监场，阅卷。
2.班情熟知：孙梦辉负责，李津，张伟新，孙梦辉监场。
3.主题班会：孙梦辉负责，李艳、金海洋主持。
4.情景案例：孙梦辉负责，张伟、齐艳主持。
5.主题演讲：孙梦辉负责，孙梦辉，张伟新主持。
泊头职业学院学生处
2016年5月11日
附件1
泊头职业学院班主任职业技能大赛选手推荐表
| |
姓名 |
性
别 |
年
龄 |
从事班主任工作年限 |
带学生情况 |
参赛项目 |
联系电话 |
备注 |
| 班级 |
人数 |
| 参赛选手1 |
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| 参赛选手2 |
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| 参赛选手3 |
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系部
意见 |
负责人签字（公章）： 年 月 日 |
附件2：
泊头职业学院第三届班主任职业技能大赛各项比赛评分细则
一、基础知识（略）
二、班情熟知
在参赛选手提供的资料范围内，抽取每位参赛选手的10名学生信息，考核每名学生的10项基本信息，每项信息记1分。
三、主题班会
| 项 目 |
评价标准 |
权重 |
总体
要求 |
策划书基本内容齐全，格式规范；创意新颖，逻辑性强；对现场组织实施的内容有合理的安排。 |
10 |
教育
目的 |
主题鲜明，切合实际，导向正确，重点突出，思想健康，针对性强，符合德育要求，促进学生发展。 |
10 |
教育
内容 |
材料准备充分、真实、得当，以学生的现实生活和社会实践为基础，适合学生当前的思想和心理状态，发掘活动资源，有利于引导学生探讨、体验。 |
30 |
教育过程
及方法 |
体现激励性原则：积极向上，导向性强，注重学生的心理体验和道德感悟。 |
20 |
教师
素养 |
仪表端庄，举止大方，亲切自然；普通话标准，声音洪亮，感情真挚富有表情，感染力强；对主题相关的知识有较好的掌握；活动过程中真诚地鼓励和引导学生发言；具备较强的反馈调控应变能力，对生成性资源及时把握并合理使用。 |
30 |
四、情景案例
| 项 目 |
评 分 标 准 |
权重 |
分析
问题 |
判断准确，能抓住问题的关键，分析到位，理论与实际相结合，观点明确。 |
30 |
解决
问题 |
熟悉常规管理要求，熟悉教育法律法规，对突发事件和特殊事件的处理能把握好情理法三者的分寸。 |
20 |
| 处理方法正确、得当，富有科学性与艺术性。 |
20 |
| 对辅导员处理类似问题有一定的示范性和指导性。 |
10 |
个人
素质 |
回答问题紧扣主题。 |
5 |
| 分析问题思路清晰，条理清楚，表述流畅。 |
10 |
| 综合素质。 |
5 |
五、主题演讲
| 项 目 |
评 价 标 准 |
权重 |
演讲
内容 |
观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当；事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强；紧扣主题，显示对专业程度的了解；材料典型、充分，事例恰当、生动。 |
40 |
演讲
技巧 |
普通话标准，口齿清晰，语音纯正；语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容；能准确、恰当地表情达意，富有感情；仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体。 |
30 |
熟练
程度 |
脱稿演讲，表达流畅 |
10 |
整体
效果 |
演讲精彩有力，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力，使人在没得享受中受到了深刻教育 |
20 |